🚀 Kids Coding Day: AI 编程 小小魔法师工坊 🚀
你好，未来的小小魔法师！欢迎来到由 程序媛汇举办的 Kids Coding Day AI 编程 小小魔法师工坊！🎉
在这个 2 小时的奇妙旅程中，你不仅会认识一个会编程的魔法机器人朋友 Clacky 🤖，还会学到四种超级厉害的“魔法思维”，它们能帮你解决生活中的各种难题！
这四种魔法思维就是“计算机思维”：
- 拆解咒 (Decomposition)：把一个大问题，拆成几个小问题。
- 找不同咒 (Pattern Recognition)：发现事情的规律和相同点。
- 抓重点咒 (Abstraction)：忽略不重要的细节，抓住关键。
- 一步一步咒 (Algorithms)：像写食谱一样，把步骤说清楚。
准备好了吗？让我们开始施展魔法吧！
提前准备
准备一台能够上网的电脑，电脑上安装现代的浏览器，比如 edge 或者 chrome
注册 Clacky AI
在开始学习之前，你需要先注册 Clacky AI 账户：
💡 特别说明：这是 Clacky AI 专门为 Coding Girls Club 程序媛汇 提供的专属申请链接。活动期间使用此链接申请，将获得优先审批，且审批通过率更高。
注册 GitHub 账号
访问 GitHub 官网 并注册账号。
- 完成邮箱验证和基础设置。
魔法快速体验
让我们马上来体验一下“魔法思维”！
- 打开 Clacky AI。
在聊天框输入以下内容，并让 Clacky 帮你制作一个网站：
我是一个小学三年级的学生，制作一个网站讲解“魔法思维” 这四种魔法思维就是“计算机思维”： 拆解咒 (Decomposition)：把一个大问题，拆成几个小问题。 找不同咒 (Pattern Recognition)：发现事情的规律和相同点。 抓重点咒 (Abstraction)：忽略不重要的细节，抓住关键。 一步一步咒 (Algorithms)：像写食谱一样，把步骤说清楚。观察 Clacky 帮你生成的网站内容。
- 你可以尝试修改 prompt，让网站变得更有趣！
等待网站生成时的魔法思维讨论（5-8 分钟）
在等待 Clacky 帮大家生成网站的这几分钟里，老师可以带领学生和家长一起，用生活中的例子来讨论“计算机思维”的四个魔法咒语：
- 老师提问： “如果世界有魔法的话，而且今天这节课结束后，就能给你某个咒语能力。明天你可以念三个咒语，你会念什么？”
用来了解学生认为的魔法，引导学生接下来讨论“计算机思维”
1. 拆解咒（Decomposition）
- 老师提问： “如果我们要做一顿晚饭，需要做哪些准备？可以把这个大任务拆成哪些小步骤？”
- 互动： 请学生举例，把一个大问题拆成几个小问题。
2. 找不同咒（Pattern Recognition）
- 老师提问： “你们有没有发现，早上起床、刷牙、吃饭，每天都很像？生活中还有哪些事情有规律？”
- 互动： 让学生说说生活中发现的规律或相同点。
3. 抓重点咒（Abstraction）
- 老师提问： “如果你要教外星人刷牙，你会怎么说？哪些细节可以省略，哪些是最重要的？”
- 互动： 让学生用一句话描述一件事的关键。
4. 一步一步咒（Algorithms）
- 老师提问： “包饺子要分几步？或者泡一杯奶茶要怎么做？能不能一条一条写出来？”
- 互动： 请学生尝试用‘一步一步’的方式描述一个中国家庭常见的生活流程，比如包饺子、泡奶茶、煮鸡蛋等。
老师可以鼓励家长也参与讨论，让孩子用自己的语言解释四个咒语。这样，大家在等待的时间里，也能轻松理解‘魔法思维’！
网站体验与讲解环节
让我们一起来看看生成的网站示例：
💡 提示：这是一个示例网站，展示了如何用有趣的方式介绍四种魔法思维。 你生成的网站可能看起来会有所不同，这很正常！每个小魔法师都能创造独特的作品。
1. 检查和修复网站
- Clacky 网站生成后，老师请学生和家长一起尝试访问自己的网站。
- 如果网站打不开或出现错误，让学生或家长把错误消息复制下来，粘贴到 Clacky AI 聊天框里，请 Clacky 帮忙修复。
- 老师可以引导学生：
“遇到问题不要怕，和 Clacky 说一说，让它帮你解决！”
2. 体验与反向讲解（5-10 分钟）
- 网站可以访问后，学生和家长一起体验自己做的网站。
- 老师引导学生：
“现在你来当小老师，给爸爸妈妈讲讲你的网站里介绍的四个魔法咒语吧！”
- 鼓励学生用自己的语言讲解“拆解咒、找不同咒、抓重点咒、一步一步咒”，家长可以提问互动。
- 让每个孩子都能自信地表达自己的理解。
设计与创造自己的应用
1. 头脑风暴与设计
- 老师引导学生：
“现在你已经学会了四个魔法咒语，能不能用这些魔法思维，和爸爸妈妈一起想一想，你最想做一个什么样的应用？可以是一个小游戏，也可以是一个有趣的网站！”
- 鼓励学生大胆想象，可以是：
- 贪吃蛇游戏
- Flappy Bird（像素小鸟）
- 画画板、日记本、故事生成器等
- 让学生和家长一起讨论：
- 这个应用要分成哪些小部分？（拆解咒）
- 有没有什么规律可以用？（找不同咒）
- 最重要的功能是什么？（抓重点咒）
- 做出来要分几步？（一步一步咒）
2. 用 Clacky 新建应用
- 讨论好想法后，老师请学生用 Clacky AI 新建自己的应用。
可以直接在 Clacky 聊天框输入：
“帮我做一个贪吃蛇游戏。” “帮我做一个 Flappy Bird 游戏。” “帮我做一个可以画画的网站。”
你也可以参考下面的贪吃蛇 prompt 示例：
我想做一个贪吃蛇小游戏，要求： - 用键盘方向键控制蛇移动 - 吃到食物后蛇会变长，得分加1 - 撞到墙壁或自己身体就游戏结束 - 显示当前分数和最高分 - 游戏界面要有颜色，适合小学生 - 提示“按空格键重新开始”鼓励学生尝试不同的创意，体验用计算机思维把想法变成现实！
分享与总结环节
- 请每位小魔法师在班级群或现场，发出自己的昵称和可访问的网站链接。
- 鼓励大家用一句话或几句话，分享今天的学习感受，比如：
“我今天学会了怎么把大问题拆成小问题！” “我觉得自己像个小小程序员！” “我最喜欢自己做的贪吃蛇游戏！”
- 老师和家长可以为每个孩子的创意和努力点赞，鼓励大家继续用魔法思维解决生活中的问题！